ESPE de l'académie de Poitiers : Devenir professeur des écoles

Le parcours avant le master

La seule condition pour intégrer le MEEF 1er degré est d’avoir un bac+3 ou une équivalence. Toutes les licences se valent, malgré la pluridisciplinarité du master. Il est toutefois conseillé de suivre une licence disciplinaire dans une discipline de l’école ou bien une licence en sciences humaines

Il n’y a pas de sélection en entrée à l'ESPE de l'académie de Poitiers, mais, pour ne pas dépasser les capacités d’accueil des sites de formation, une liste de critères permet de classer les candidats.
Un premier atout est d’avoir suivi les UE d’initiation au métier d’enseignant dans son cursus universitaire, ou alors d’avoir une/des expérience/s dans le métier. Pour se préparer, les composantes universitaires proposent des UE d’initiation au métier d’enseignant. L’obtention de certifications (LV, C2I), brevets (Bafa, BF/BE)… peut aussi donner quelques atouts supplémentaires.

La formation sur 2 ans

Première année

La première année de formation est composée de 5 Unités d'Enseignement (UE) : deux UE disciplinaires, une UE personnalisée, une UE recherche et une UE professionnalisation. Les étudiants suivent également six semaines de stage : trois stages de deux semaines dans trois cycles et tois lieux différents. Deux des stages sont massés (10 jours consécutifs) et l'autre est un stage filé (2 jours par semaine). Par ailleurs, ils ont la possibilité d’en suivre un à l’étranger. 

En parallèle de ces stages, ils ont un module de préparation/exploitation de stage.

Des modules SHSE (psycho, socio, philo-valeur et enjeux-, de l’éducation) sont prévus dans la formation, ainsi que des modules liés à la communication professionnelle, à la culture numérique, à la connaissance du système éducatif.

Un module « enseigner ailleurs/autrement » leur est également proposé (pédagogies alternatives, classes de découvertes…). Une évaluation sur le S2 leur est proposé pour valider cette unité d’enseignement : un dossier (positionnement professionnel) et un oral (en lien avec le référentiel C1 à C14).

Au terme de leur M1, il est demandé d’arriver à un premier niveau d’acquisition des compétences indiquées dans les référentiels et en particulier du référentiel commun aux métiers de l’éducation (les C1/C6/C10/C14 sont particulièrement observées)

Deuxième année pour les lauréats du CRPE

Les étudiants sont inscrits dans des parcours spécifiques (p1 à p7) en fonction de leur cursus antérieur. La formation est adaptée selon les parcours. La maquette de master M2 est composée de trois UE : Organiser son enseignement, Recherche appliquée, Exercer en contexte.

Le stage est filé sur l’année (2,5 jours/semaine) mais une réflexion est en cours pour proposer une alternance plus longue l’an prochain. Deux stagiaires sont placés sur un même poste. Le tutorat mixte est fondamental pour garder un regard croisé et une harmonisation des pratiques de formation, ainsi que des meilleures connaissances des attendus.

En fin de master, il est demandé d’acquérir les compétences des deux référentiels métiers à un second niveau d’expertise.

Cette réponse concerne également les étudiants en M2 MEEF à l'ESPE de l'académie de Poitiers, non lauréats du CERPE.

La formation tout au long de la vie

Les dispositifs mis en place peuvent varier selon les départements, les DSDEN. En règle générale, ils sont très resteints. L’ESPE participe à la formation continue des enseignants au travers le plan de formation continue proposé par le rectorat ou les DSDEN.
Une réflexion est actuellement engagée entre l’ESPE et le rectorat dans le cadre du comité de pilotage PAF pour une offre liée à la recherche

Interview écrite transmise par Marie Soulisse, directrice du site des Deux-Sèvres et directrice adjointe Master MEEF-1er degré